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幼兒園裝飾設(shè)計的特點
幼兒園環(huán)境中的繪畫風(fēng)格應(yīng)該有自己的特點，即符合幼兒的審美特征，可以感染幼兒。圓形，堅固，幼稚和簡單藝術(shù)的藝術(shù)可以最好地吸引幼兒，因為沒有完全走出視覺模糊階段的孩子可以完全理解圓形的形狀。穿孔和孩子般的感覺使他們更加關(guān)注和憐憫，簡單的藝術(shù)風(fēng)格使得不持久的孩子有更快的感知。造型中的設(shè)計作品有些令人興奮 - 一些幽默，活潑的細(xì)節(jié)，如舌頭滴水的唾液，大的前牙，小眼睛不能小，大嘴靴張開嘴會讓孩子們瞪著他們的眼睛并不想離開很長一段時間。同時，由于形狀簡潔明了，涂裝操作過程相對簡單易行，更適合幼兒園的現(xiàn)狀和更換周期更多的布局環(huán)境。

幼兒園環(huán)境裝飾的互動功能
1.環(huán)境裝飾與教學(xué)互動
環(huán)境是幼兒藝術(shù)活動不可分割的一部分。她有時是藝術(shù)活動的開始，有時也是藝術(shù)活動的延伸。為了讓幼兒了解教學(xué)活動，并激發(fā)兒童對學(xué)習(xí)和探索的興趣，我們將揭露在環(huán)境中暴露的知識。它經(jīng)常引導(dǎo)幼兒觀望，積極關(guān)注和嘗試。為了讓有更多精力的孩子能夠進(jìn)一步提高他們的心理能力，使學(xué)習(xí)能力不足的孩子有更長的消化知識的過程，我們保留環(huán)境知識并將其適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)到更廣闊的空間。我們環(huán)境中的許多作品不僅有利于裝飾幼兒園環(huán)境，也有利于教育和教學(xué)。例如，“我?guī)蛬寢屃酪路泵砗鸵路系母稍锇糸L度不一，可以放在角落里活動。作為計算輔助工具，它們可用于理解起伏，長度和計數(shù)。兒童也可以根據(jù)毛巾的長度制作長短記錄。在第三和第八季度，動物可以擴(kuò)大為“我?guī)蛬寢屃酪路钡膱D片。在環(huán)境與教學(xué)的互動中，兩者相互融合，相互促進(jìn)。環(huán)境不再是一種裝飾，而是幼兒學(xué)習(xí)和生活的一部分。

2.幼兒園環(huán)境裝飾中的師生互動
這意味著在幼兒園開展各種活動時，課堂根據(jù)孩子的水平創(chuàng)造一部分任務(wù)，讓他們一起參與，讓孩子在這個過程中體驗平等意識，培養(yǎng)他們的主人翁意識和自主意識。參與，我們設(shè)計的大部分作品都是內(nèi)容的兩個部分難以分散，這使得每個教師都有充分的想象力，自我操作和創(chuàng)作空間，這可以使教師和學(xué)生一起工作。困難的部分由老師操作，而較難的部分由孩子操作。同時，教師還可以根據(jù)工作內(nèi)容和孩子的水平添加一些操作內(nèi)容。激發(fā)孩子們充分想象自由表達(dá)。在這個時候，環(huán)境中的作品將像幼兒眼中的孩子一樣，孩子們可以真正融入環(huán)境中。