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集合設(shè)計(jì)告訴你幼兒園校園及環(huán)境如何布置

孩子的健康成長(zhǎng)需要一個(gè)良好的室內(nèi)環(huán)境，不良的環(huán)境會(huì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)造成阻礙，室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也越來(lái)越收到了幼教行業(yè)的重視，環(huán)境也是幼兒教育一個(gè)重要資源，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的室內(nèi)環(huán)境也是幼兒園方面必不可缺的重要工作，那么如何才能夠創(chuàng)造一個(gè)適合孩子們健康成長(zhǎng)的室內(nèi)環(huán)境呢，集合設(shè)計(jì)告訴你幼兒園校園及環(huán)境如何布置。

環(huán)境布置第一點(diǎn)、 室內(nèi)墻飾布局要合理

每面墻壁設(shè)計(jì)什么板塊，教師要心中有數(shù)：如，教室后面主墻面，應(yīng)該突出"主題互動(dòng)"，因?yàn)?主題互動(dòng)"內(nèi)容較多。其它小墻面可以設(shè)計(jì)一些常規(guī)性的互動(dòng)內(nèi)容。如，"好孩子棋"、"幼兒一日活動(dòng)安排"、"字寶寶樂(lè)園"等專欄，這些專欄主題單一，不需要太多的空間。

環(huán)境布置第二點(diǎn)、 板塊大小要合適

各個(gè)板塊大小要?jiǎng)蚍Q，高低錯(cuò)落有致，體現(xiàn)美學(xué)觀念：高出部分，可以放一些供孩子們欣賞的作品。讓幼兒在視覺(jué)欣賞中潛移默化受到教育。低處還可設(shè)計(jì)一些能與幼兒互動(dòng)的或需要幼兒動(dòng)手操作的內(nèi)容，讓幼兒在與墻飾的互動(dòng)中獲得知識(shí)體驗(yàn)。

環(huán)境布置第三點(diǎn)、 墻飾布置要生動(dòng)，有美感

墻飾布置要生動(dòng)形象、富有美感：墻飾布置不僅僅體現(xiàn)教育價(jià)值，還應(yīng)具有審美價(jià)值。我們?cè)谠O(shè)計(jì)墻飾背景或圖案時(shí)一定要美觀，讓孩子感興趣，能吸引孩子的注意力，才能讓孩子在一天天的參與、欣賞中，完成一幅幅美麗的畫面。

環(huán)境布置第四點(diǎn)、 確定主題，明確目標(biāo)

互動(dòng)墻飾的主題應(yīng)該是孩子們感興趣的并與教育目標(biāo)和內(nèi)容相適宜。本著這一點(diǎn)，在確立主題墻飾時(shí)，可根據(jù)季節(jié)變換確立主題，有可是根據(jù)教育內(nèi)容確立主題，也可根據(jù)孩子的興趣生成主題。

環(huán)境布置第五點(diǎn)、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在創(chuàng)設(shè)互動(dòng)墻飾中，有時(shí)我們選擇的主題不在幼兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上。要讓墻飾與幼兒互動(dòng)，達(dá)到教育目的，這就需要我們想辦法去激發(fā)興趣。

環(huán)境布置第六點(diǎn)、 積極參與, 樂(lè)于動(dòng)手

從內(nèi)容的確定，材料的搜集，到圖案設(shè)計(jì)與制作，都要有師生共同進(jìn)行。把材料搜集當(dāng)成學(xué)習(xí)的過(guò)程。本著孩子們能做的就放手讓做，孩子們能想的就放腦讓想的原則，哪怕是抹膠水這類的小事，也盡量讓孩子親自做，體現(xiàn)出幼兒的參與性。

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幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)

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